到今年为止，漾濞一中高中部教师余雪冰已从教十八个年头。他用新的教育理念实施素质教育，用细心、耐心和爱心关注学生的成长，引导学生将兴趣转化为学习动机，用奉献和真情为学生们撑起了一片自由翱翔的天空，让一批批学生扬起了理想的风帆向更高更远的目标进发。
　　十八年前，大学刚毕业的余雪冰意气风发地跨进了教育系统的大门，开始了三尺讲台、两袖清风的执教生涯。初为人师的他不会管理班级，劲没少使，心没少操，成效却不大，深切感受了教师倍受尊崇背后的艰辛。在迷茫困惑中，学校领导和同事积极传授他经验，帮助他解决难题，给了他战胜困难的勇气和力量。在实践中，他创新用团队管理模式管理班级，开展“班集体是我家”系列活动，把“班荣我荣，班耻我耻”做成醒目大字贴在教室墙上，使班集体充满真诚、友爱、活泼、向上的气氛，让学生人人成为集体的主人，人人为集体争光。
　　在教学过程中，余雪冰深知每一位同学都希望得到老师的关注和信任。怎样才能走进同学们的内心做他们的朋友呢？他一次次走进他们的家庭，了解他们的生活情况、性格品行，为做好学生的思想工作做了充分的准备。以至于到后来，他可以从学生们交卷的顺序便预知他们考试成绩的好坏。一次去家访，一位70多岁的老人拉着他的手对他说：自从孙女上学以来，他是第一位到家里来的老师。说完竟然感动得流出泪水。从那一刻起，他便知道，这些质朴的乡民把孩子放心地送到学校交给老师，老师便肩负了他们祖祖辈辈的期望，只有全身心投入教学，尽可能多地教授他们知识、教育他们做人的道理、培养他们良好的品德才不辜负父老乡亲的希望。他根据学生自身智力、性格等各方面因素对学生区别对待，对优等生、中等生和后进生都一视同仁。曾经有一位同学因劣迹斑斑受老师和同学排斥，而他在一次偶然中见到他在建筑工地上和大人们一同干活，看出他其实具有能吃苦、肯苦干的好品格，在与其他同学的交谈中得知他还是一个讲义气、肯帮助他人的学生，便主动找他谈心，鼓励他刻苦学习，表扬他的每一点进步，并在班级活动中委以重任，让他感受到信任和关爱。此后，这位学生成绩不断进步，在2009年高考中取得优异成绩，被云南师范大学录取。这样的事例不胜枚举，2007年，余雪冰带出来的高三文（1）班被评为省级先进班集体，学生钱建超、苏清、廖银地分别荣获省级三好学生和省级优秀班干部的光荣称号。
　　教师除了要具有高尚的道德情操和无私奉献的精神，还要有广博的学识和高超的教学技能。多年来，余雪冰积极参加省、州、县组织的各种培训，不断提高业务素质。通过学习，他认识到教学并不是教师向学生传递知识，而是学生自主构建知识的过程，教师在研究教材的同时，还要分析学生的接受能力，合理采用教学方法，设计适应学生个性、能力发展的教学内容以及对学习困难的学生采取的补救措施等。在教学中，他注重加强备课的目的性、针对性和实效性，大胆创新，把新的教学思想和理论转化为优质课，力求高质量地完成教学任务，不断发展学生潜能，促进学生人格健全发展，教学效果突出。他带的班级语文科目在高考中平均成绩连年居学校同年级教学班前列，在县里也名列前茅。他教过的学生都以优异的成绩考上了大学：王树芬以600分的高分被湘潭大学录取，廖银地被中国石油大学录取，张玉红、张艳媛分别到四川大学和吉林大学就读……课余时间余雪冰指导学生余春雁练习写作，参加全国“语文报”杯中学生作文大赛荣获二等奖，他因此也获得了优秀指导奖。
　　成绩只属于过去，未来的路还很长。献身教育是余雪冰无悔的选择，追求更好则是他一生的目标。他将以百倍的热情和干劲奉献青春和智慧，以“一切为了学生的发展”为核心理念进行教育教学，为更多的孩子搭建飞翔的平台，让更多的学生能实现自己的理想设计自己更加完美的人生。